我校首届教学工作会议召开

12月6日下午2时30分，我校首届教学工作会议在图书馆一楼报告厅召开，校长蔡远利、党委书记林建华、副校长冯良贵出席，各学院领导及全体教职员工参加会议。会议由副校长冯良贵主持，共分为四个议程。

校长蔡远利作了题为“加强内涵建设，修订人才培养方案”的教学工作报告，报告主要分为三个方面：一、改革工作进展顺利，重点工作成效显著；二、教学工作形势严峻，发展瓶颈依然存在；三、加强内涵建设，全面提高人才培养质量。蔡校长指出，我校自转设以来，在教学上取得了一定的成就，但还存在一些问题。2018年即将迎来教育部的教学评估，因此，我校将继续实施博雅教育，修订人才培养方案；整合优势教育资源，开创联合培养新模式；不断提升实验室建设成效，提高实践教学水平；建章立制、规范管理，完善教学质量监控体系；开展教学科研活动，加强师资队伍建设。在教学工作上，教育思想观念仍需更新，教育教学研究仍需加强，尤其是在教材建设上相对滞后；教学建设仍需加强，教学改革有待深化；教师能力素质还需提升，师资队伍建设有待加强。在内涵建设上，要加强专业和课程建设；增加经费投入，改善教学条件；以教师发展为重心；加强教风学风建设；以评促建，科学发展。

机械与材料工程学院首席教授、工程坊主任张佑林作了题为“创新实践与工程坊”的报告。张主任强调了创新的重要性，指出创新实践是培养学生创新精神和创新能力的重要途径，要培养创新能力，决不是只凭开几门与“创新”有关的课程就能完成，必须有“抓手”，而这个“抓手”就是“创新实践”，工程坊就是进行创新实践活动的平台。他从工程坊的基本任务、硬件及软件建设情况、运作模式三个方面对工程坊作了进一步介绍。

文化与传播学院院长苏涵作了“关于我校实施博雅教育的思考”的讲话。苏院长指出，大学教育中的功利主义愈发强劲，传统的人文教育愈发边缘化，实施博雅教育正是在人文教育边缘化背景中的清醒坚守，实施博雅教育应成为我们共同的教育理念。此外，不应该只是设置传统文化类或通识类课程，更重要的是在应用技术教育中重视思想的力量，这是今后研究与提升博雅教育的主要任务。苏院长还对实施博雅教育提出了七点建议：形成更明确的博雅教育的顶层设计理念，在实践博雅教育的相关课堂教学中体现“精神、情怀、智慧”的优化为培养目标的教育理念，形成博雅教育系统间的教育合力，调整已形成的《博雅教育课程方案》，开展博雅教育主旨下的系列文化活动，提倡个人特长教育，强化导师个人辅导与小团体辅导。

会上，副校长冯良贵宣读了“关于成立厦门工学院教材编审委员会的通知”，并宣布了本次大会讨论的议题，议题主要包括新形势下学校办学定位与发展目标、教育与教学的特色建设、深化内涵建设与加强教学改革等，要求各学院要加强学习、研讨、汇总，形成有效意见和建议。会议还公布了《厦门工学院教学改革研究项目建设管理规定（讨论稿）》《厦门工学院课程建设规划（讨论稿）》等文件。（宣传处讯 文/肖诗予 图/陈雅芳）