欢迎报考 | 《为了未来》厦门工学院2025年本科招生宣传片发布！

《为了未来——厦门工学院办学纪事》

厦门工学院坐落于福建省厦门市集美区，素有“一园绿荫映屋宇、四季红英照楼台”的美誉，是2009年经教育部批准设立的一所全日制民办普通本科高校，于2019年通过教育部本科教学工作合格评估，2025年获批福建省硕士学位授予单位培育项目。

厦门工学院始终将育人作为办学的根本使命，在持续变革中，构建起独具特色的“立德树人 以文化人”理念体系。从诗意校园的营造到教学体系的革新，学校以优美环境涵养人文情怀，以扎实教育锻造实践能力，致力培养面向未来的应用型人才，构建起“抓育人、建体系、促融合、强能力”的办学特色。

学校建设起人文雅韵与自然胜景融合的校园文化景观建筑艺术、园林艺境与丰富多彩的文化设施交相辉映，有“工程文化馆”“教育博物馆”“音乐艺术馆”“体育文化馆”“马拉松博物馆”“美术馆”等等馆园集群，将祖国优秀的传统文化和经典的域外文化，转化为可触可感的实体空间，兼具教学实践与文化浸润功能，成为沉浸式育人的立体课堂。

学校有24小时图书馆与星罗棋布的阅读空间，营造了一种“随地可学习、随时能读书”的沉浸式学习生态。

学校倡导和实践“技术赋能教育”的理念，建设智慧校园——建成近200间的、可以支持“高阶教学”的智慧教室；构建了智能教学体系，依托在线学习平台与AI工具，实现教学资源共享与学习轨迹追踪；通过数据中台打破系统壁垒，形成教学管理服务的数字化闭环。

学校秉承“以育人为本办学 为学生未来育人”的理念，推行“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的培养模式。以博雅教育涵养人格，以知识教育和实践训练培养学生“自主学习、独立思考、学会创造、融通运用”的核心能力。

学校紧扣智能制造与数字经济双翼，建设以机械、电子信息、国际商务等为重点的学科专业群，强化智能制造、大数据、数字经济等领域的科技创新。

学校现有2个福建省高校应用型学科、7个福建省一流本科专业、1个福建省示范性应用型专业群、4个福建省高校服务产业特色专业、35门福建省一流本科课程、4个福建省实验教学示范中心、1个福建省高校重点实验室、1个福建省高校人文社科研究基地和2个福建省虚拟仿真实验教学中心。

学校构建了涉及人文科学、社会科学、自然科学的通识课程体系，引导学生汲取传统文化智慧，塑造价值认知，提升社会洞察力。

学校以OBE（成果导向教育）理念为牵引，创新体制机制，推进专业教育与产业需求的深度融合；重构课程体系与评价标准，将前沿技术融入课堂，将“十大能力”融入培养方案；推行问题导向式教学，推动知识传授向智慧启迪转型；借力产学研平台和校外实践基地，全面提升学生应对复杂挑战，适应产业变革的综合能力；造就兼具人文底蕴、技术专精与创新精神的复合型人才。

学校建有包括柔性制造装备集成福建省高校重点实验室、闽南石雕艺术与产业发展研究中心、福建省高校人文社会科学研究基地等在内的多个省级科研平台；打造覆盖先进制造、电子信息等领域的创新矩阵，不断推出优异的研究成果。

学校以AI教育为支点，创新构建智慧教育新模式，全面推行AI教育与科研实践，形成“AI教育、产教融合、高阶教学”相融合的智慧教育体系，设立人工智能学院、人工智能研究院及创作坊，更与华为共建人工智能产业学院，开展全生态AI学习与应用开发，赋能教育教学与社会服务；

与西门子（中国）有限公司共建厦门工学院工业制造产业学院；鸿蒙智能物联产业学院获评省级现代产业学院；与155家企业建立深度合作。

通过师资互聘、课程共建等机制，实现教育链与产业链有机衔接；打造12个实践创作坊，引入企业真实项目强化技术应用能力的培养。

学校构建涵盖教师精神文明建设、教育教学质量文化建设、校园景观文化建设、馆园教育文化建设、体育文化建设、书院文化建设、信息文化建设等在内的特色教育文化体系。

学校以“感知美、创造美、传承美”为核心，构建多场域的审美教育生态，开设音乐、舞蹈、美术、艺术设计等专业和非专业美育课程，创办“国际钢琴艺术交流中心”“缘源美术馆”等，融合古今中外艺术精髓，常态化开展国际艺术交流与展演活动。

学校建设了包括综合体育馆、体育场、恒温游泳馆、棒垒球场等在内的20多个高标准的体育场馆；支持学生成立音乐、话剧、非遗艺术等社团，为学生提供多元艺术实践空间。

学校每年举办校园马拉松赛事、爱生节、尊师节、“春夏之声”校园音乐节、博雅杯艺术大展、音乐会等一系列特色鲜明、格调高雅的艺术与体育活动，创新俱乐部式体育教学模式；舞龙、篮球、足球等项目屡获省级以上奖项；“德文厦门工学院马拉松”获评国家级B类认证的校园马拉松赛事，吸引海峡两岸暨港澳35所高校组建“马拉松高校联盟”推动高校体育文化的深入交流与合作。

建校之初，学校就积极推动书院制建设，历经十余年探索实践，书院已成为学校集生活、学习、文化于一体的特色育人空间。

通过科学规划书院生活、学习与文化交流功能分区，创新设立院务委员会等学生自治平台，系统培育学生的公共事务参与意识和自主管理能力；制定《厦门工学院学生文明守则32项》，将行为规范深度融入日常管理体系，使学生在浸润式育人环境中达成价值引领与知识传递的有机统一。

“什么样的教育才是最好的教育？”

厦门工学院在持续探索中认为：最好的教育不是追逐潮流的表面革新，而是以“前瞻性理念”为根基，把“育人为本”放在首位的积极实践。学校认为，特色化办学的核心不在于专业调整或单纯的教学方式、方法的改变，而在于能否以关注未来的眼光思考教育问题，建构更有前瞻性和持续性的理念体系与实践体系。

过去，学校在反思教育现实、瞻望教育未来的探索中寻求自己的办学之路。未来，仍然会在这样的思索中继续改革，并赢得持续发展。

我们，将不断努力！

欢迎报考厦门工学院！

谨此，向所有为本片倾注心血、给予支持的师生、校友及社会各界人士，致以最诚挚的谢意！我们由衷感谢每一位参与其中的伙伴，特别鸣谢苏涵常务副校长，为本片倾情献声配音。再次衷心感谢所有为本片付出努力的朋友！