与我们共赴一场成长的探索之旅

2025年9月10日，厦门工学院融新学院黄蓓院长在2025级新生入学教育中作题为《与我们共赴一场成长的探索之旅》讲座。她表示，融新学院将通过跨学科融合、项目式学习、双导师制等方式，致力于培养学生的综合素养与健全人格。期待2025级新同学主动探索、勇敢尝试，共同书写大学新篇章。

以下为发言全文：

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的2025级新同学们：

大家好！

欢迎加入厦门工学院，成为这个温暖大家庭中的一员。从这一刻起，你不仅仅是一名大学生，更有了一个崭新的身份——厦工人！

刚刚踏入大学的你，正在慢慢适应新的环境，或许每天，脑海中不断闪现这样的问题：
      “大学，究竟意味着什么？”
      “我来这里，要学什么、成为什么样的人？”
      “未来的道路，该朝哪个方向走？”

这些疑问与思考，并非茫然，而是成长的开始。而融新学院的成立，正是为了陪伴大家一起寻找这些问题的答案，帮助大家在探索中认知自我、在尝试中确立方向。

一、如何学习？

同学们，融新学院的院训“自然和融，从容焕新”，这八个字将贯穿于大家学习生活的每一个环节。所谓“自然”，是尊重每个人的成长规律；所谓“和融”，是促进知识、能力与价值观的深度融合；所谓“从容”，是给予大家充分探索的时间与心理空间；而“焕新”，则是期待每个人在不断突破中遇见新的自我。下面，我将从五个方面具体阐述大家将如何在这里学习成长。

1. 跨学科融合。在传统大学教育中，专业与专业之间往往泾渭分明，但真实世界的问题从来不是按学科分类出现的。人工智能的出现正在重塑社会结构，未来人才的核心竞争力在于能否融会贯通多个领域的知识，形成解决复杂问题的综合能力。在融新学院，同学们将接触到精心设计的通识课程群：包括涵养心性的国学经典、激发创造力的艺术与审美、提升AI素养的人工智能概论和应用课程等。这些课程是以“如何应对未来”为核心重新整合的知识网络。

更重要的是，学习不仅发生在教室。同学们将在校园实践中开展沉浸式场景学习，在非遗坊的手工制作中，感悟传统美学与匠心精神；在音乐厅排演戏剧中，体会团队共创与情感表达；在园林设计课程中，培养系统思维与可持续观念。同时，学校前瞻性地布局了八大产业学院和十二创作坊，覆盖人工智能、工业智造、智能建造、数智传媒等领域，将企业文化、真实项目、生产过程和行业标准前置到大一的学习中。你可能一边在人工智能产业学院组装智能机器人，一边思考AI的伦理边界；也可能一边为企业策划品牌推广方案，一边学习消费心理与文化符号。这是真正意义上的跨界学习，不仅学知识，更学思维、学习审美与协作。希望大家成为T型人才，既拥有在某一领域深度钻研的垂直能力，更具备广博的知识面和跨界协作的综合素养。

2.全面采用项目式学习。在实践中直面挑战、获得成长。很多同学会问：“没有考试，怎么学习？又如何评价？”融新学院的回答是：世界本身就是考场，真实挑战就是考卷。高分的获取能力并不完全等同于解决问题的能力。我们用真实产业项目、开放式课题和团队任务替代传统的试卷考核。

一个为品牌设计广告方案的任务，不仅需要市场调研、文化梳理、创意设计，还需要团队分工、项目管理、客户沟通。在这个过程中，你会主动去学统计学、学设计软件、学消费心理学，甚至去研究历史文化。因为需要，所以学习真正发生。你的方案可能会被企业采纳，你的作品也可能会转化为商品，这种成就感是任何分数都无法替代的。同时，没有标准答案意味着你要学会应对不确定性，要学会在争论中达成共识，在实践中迭代方案。最终，你交出的不是一张答卷，而是一个产品、一份报告、一次演讲或一场展览。而这些过程中所锤炼出的批判性思维、创新勇气和解决真实问题的能力，才是未来社会最需要的关键素养。

3.全方位成长支持系统。每位同学既属于融新学院，同时也归属于一个书院。学院主要负责学术设计和教学开展，而书院则是你生活、交往和休闲的社区，是践行生活即教育的场域。辅导员为你的日常生活保驾护航，学术导师为你的学业答疑解惑，行业导师为你打开一扇窥见产业前沿的窗口，而学长导师，则给予你亲切的朋辈陪伴和支持。这些贯穿大一全年，你从来不是一个人在战斗。学习，归根结底是一场社交和情感体验，在与他人的深度互动中，你获得的不仅是知识，更有思维的碰撞、情感的支撑和榜样的力量。

4.美育与体育并重，致力于塑造完整的人格。在融新学院，我们坚信：只会答题的人无法应对复杂的人生。一个能够感受美、创造美、拥有健康身体和坚韧意志的人，才更有可能拥有丰盈的人生。因此，我们系统性地推行“人会一艺”计划，要求每一位同学在大学期间至少学习并掌握一门艺术技能。这不是为了培养艺术家，而是为了让大家在音乐、绘画、书法、戏剧、设计、摄影等艺术门类中，选择一项深入体验。你会发现，艺术是情感的出口，是创新的源动力，也是深度专注的修行。它让你学会倾听内心的声音，也与他人建立更深层的共鸣与理解。

同样，体育也不仅是必修的学分或体测的达标。它是意志的磨刀石，是协作的实践场。我们鼓励大家，在户外拓展中迎接大自然的挑战，在团队竞技中感受信任与配合，在健康跑中养成坚持的习惯，甚至踏上马拉松突破自我的征程。在这些丰富的体验中，你收获的不仅是健康，更是意志的锤炼与团队的协作。我们要培养的，从来不是单向度的学霸，而是一个完整的人，是应对生活挑战时，既有理性的思考，也有感性的温度；既有个体的韧性，也有团队的担当。

5.经典阅读与思维训练，构建深厚的精神图谱。在碎片化阅读和算法推荐充斥的时代，深度阅读和系统思考成为一种亟需培养的核心能力。每一位同学入学后，都将收到一份融新学院精心遴选的经典书单，这份书单横跨人文、社科、自然科学、艺术等领域。阅读经典，是与智者的跨时空对话。通过导读工坊、读书沙龙、读后感分享等形式，帮助大家真正读懂经典，收获智慧与喜悦。

更重要的是，阅读成果将纳入课程评价体系。这意味着，你从经典中获得的启发、产生的批判性思考、与他人的观点交锋，都将成为学习评价的一部分。通过持续、深度的阅读，你将逐步构建起自己的知识体系和价值判断力，不被海量信息所淹没，形成独立的思想和稳定的精神内核。这才是大学教育赋予大家最宝贵的礼物，不是一时一地的知识，而是受益终身的学习能力和思考习惯。

同学们，在融新学院，学习是一场始于兴趣、成于坚持、终于人格的成长旅程，相较于传统教育单一的学习路径，它更真实、更自由、更接近教育的本质。我们已经做好了全部准备，期待你放下焦虑、主动探索、拥抱合作、勇敢尝试。让我们一起，在这片教育的沃土，自然和融，从容焕新，共同书写属于你的大学新篇章！

二、几点学习建议

亲爱的同学们，走进大学，意味着大家站在了一个全新的人生起点上。在这里，知识的学习不再是唯一的目标，思维的训练、人格的塑造、能力的提升和视野的开阔将共同构成你成长的维度。融新学院为大家设计的教育体系，正是为了帮助大家更好地完成这段跨越。在此，向大家提出四点学习建议，为即将展开的大学生活提供清晰的指引。

1. 走出舒适区，主动探索

学校为同学们提供了无数书本之外的学习机会。在融新学院，我们特别强调“环境育人”和“场景教育”。学校的每一处景观——不论是“十二馆八园”中的文化馆群、艺术雕塑，还是产业学院中真实的机器人产线和创客工坊，都不是简单的装饰，而是精心设计的无声教师。它们共同构成一个巨大的开放式课堂，等待你去发现、思考和回应。

走出舒适区，不仅仅是物理空间的拓展，更是心理和认知层面的突破。希望你不要将每天的活动范围局限于教室、食堂与宿舍之间。多去馆园走一走，在非遗坊里感受艺术的传承，在音乐喷泉景观中体会旋律与结构的和谐；多参与社团活动，不论是辩论队、机器人小组还是书法社，在与不同专业同学协作的过程中，你将学会沟通、妥协与领导；多与导师交流，学术导师能为你打开一扇扇知识的窗口，行业导师则可以帮助你联通理论与实践、校园与社会。

更重要的是，不要害怕尝试那些你从未做过的事情。也许你从未有过登台表演的经验，但一场戏剧表演或许能唤醒你的另一种表达潜能；也许你认为自己对技术一窍不通，但一次简单的编程体验可能让你发现新的兴趣点。融新学院推行“人会一艺”计划，更是希望大家在艺术实践中重新认识自己，审美的感知、技能的掌握、创作的喜悦，这些都是构成完整人格的重要部分。

真正的大学生活发生在课堂之外更广阔的时空里。唯有主动探索，才能不断拓展自我的边界，真正理解何为“融新”。

2.学会时间管理，平衡学习与生活

大学与中学一个显著的不同，在于时间的自主权交给了我们自己。融新学院给予了大家更多可自由支配的时间，但这并不意味着轻松，相反，你要具备更强的规划意识和自律能力。

时间管理，并不是简单地把每一天填满，而是要学会区分投入与产出、消耗与滋养。我们鼓励大家构建双轨制的学习生活节奏：一是深度学习时间，用于完成核心课程、经典阅读和项目实践，这类学习需要整块时间和高度专注；二是广泛体验时间，用于参与社团、体育锻炼、艺术实践、社交活动等，这类活动往往能激发灵感、恢复精力、促进人际理解。

建议大家尝试一些有效的管理工具和方法：比如每周制定优先级清单，区分“重要且紧急”“重要不紧急”等任务类型；合理使用数字工具辅助计划，但也要注意防止电子设备带来的时间碎片化；建立规律作息，尤其要重视睡眠和运动，它们是高效学习的基础保障。

特别要提醒的是，平衡不代表方方面面平均用力，而是在不同阶段有所侧重，并且敢于对偏离目标的事情说“不”。真正的时间管理，是管理你的注意力、你的能量和你的目标。它不仅是一种能力，更是一种成熟的生活态度。

3.不怕犯错，勇敢提问

错误不是失败的表征，而是学习的必经之路。融新学院推行项目式学习，采用过程性考核，就是为了降低大家对标准答案的依赖，转而关注思考过程、解决路径和创新尝试。在这里，没有“蠢问题”，只有未被深究的好问题。

人工智能时代的到来，让我们重新审视教育的价值。当AI能够快速获取、整理甚至生成知识时，人类的优势不再是“记忆多少”，而体现在“思考多深”“提问多巧”。提出一个好问题，往往比解决一个问题更重要。一个好问题，能够揭示认知盲区、打开新的探索方向、激发团队讨论与协作。

如何培养提问的能力？首先，要保持好奇心，对看似寻常的现象多问一句“为什么？”；其次，学会倾听，在他人发言中寻找逻辑缝隙和拓展空间；第三，不怕暴露自己的无知，学术如此，人生也是如此，真诚的发问永远是学习的起点。

融新学院的课堂将大量采用讨论式、案例式和翻转式教学，老师不再是知识的单向传授者，而是学习的设计者、思维的激发者和探究的陪伴者。希望大家能够勇敢地举起手、发出声，让你的思考被听见，让你的困惑被讨论。每一次提问，都是向更深处前行的探索。

4. 建立成长型思维

心理学家卡罗尔·德韦克提出，人面对挑战时有两种思维模式：固定型思维，认为人的能力是天生的、难以改变的；而成长型思维，则认为人的能力可以通过努力、策略和他人帮助不断提升。在大学阶段，建立起成长型思维，将直接影响你如何面对挫折、如何设定目标、如何理解学习的意义。

成长型思维的核心是相信“我可以变得更好”。它体现在，不因一次成绩不佳就认定“我不是学这个的料”，而是分析原因、调整方法、再次尝试；不畏惧选那些有挑战性的课程，因为挑战意味着成长；不把自己与他人简单对比，而是关注自我的进步轨迹；愿意接受反馈，把批评看作改进的机会而非对自我的否定。

在大学，我们会不断遭遇“第一次”——第一次团队项目受阻、第一次公开演讲紧张、第一次编程报错百出、第一次艺术创作不被认可……但这些“第一次”恰恰是突破认知边界、扩展能力范围的关键节点。融新学院设计了大量的跨学科项目、艺术实践和产业实训，就是希望大家在真实的任务中锻炼这种“试一试、再试试”的韧劲。

大学教育的目标是帮助大家成为一个完整的人，一个终身学习、不断进步成长的人。从这个意义上说，大学是我们学会如何学习的起点。大家是否能在未来复杂多变的世界中成为问题的发现者、解决方案的设计者、行动的承担者，很大程度上取决于你在大学四年中是否形成了开放进取的心智习惯。

亲爱的同学们，大学生活是一本打开的书，每一页都需要你亲自书写。融新学院愿为每一位同学提供纸、笔和光，但最终画出怎样的线条、着上怎样的色彩，取决于每个人的选择与行动。愿大家从今天起，勇敢探索、善用时间、敢于提问、持续成长，真正成为一位“明志、博学、修身、力行”的厦工人！

三、我们的心愿

亲爱的同学们，站在这个崭新的起点，你眼中有期待，有兴奋，或许也有一丝不安和迷茫。请允许我代表厦门工学院全体教师，真诚地向大家表达我们的心愿：从你踏入校门的这一刻起，我们已做好准备，将倾注全部心力，以最大的热忱、精心的设计与温暖的陪伴，与你共同走过这段至关重要的成长旅程。大学第一年是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是学习习惯、思维方式和人际交往模式的奠基阶段。这一年，我们将以实际行动，全力支持大家实现以下四个方面完美蜕变：

1. 找到热爱。真正的教育不是灌输，而是点燃火焰，点燃你内心对未知的好奇、对探索的渴望和对某个领域的真挚热爱。在融新学院，我们打破传统教育的桎梏，为你提供无限可能的选择空间。通过精心设计的通识教育课程群，你将接触到人文、社科、艺术、科技等不同领域的知识瑰宝；通过馆园的沉浸式体验学习，在传统文化与现代文明的交融中感受智慧的碰撞；通过产业学院的实践项目和创作坊的创新体验，提前触摸未来行业的脉搏。导师将与你进行深度交流，通过科学的兴趣测评工具和引导式对话，帮助你发现自己的天赋所在和热情所向。我们相信，每个人都有一份独特的热爱，或许是编程中的逻辑之美，或许是文学中的人性洞察，或许是工程设计中的创意灵感。我们的使命，就是提供足够的阳光、雨露和土壤，让你的热爱破土而出，茁壮成长。

2. 建立自信。自信不是与生俱来的天赋，而是在一次次成功体验和积极反馈中逐步建立的心理力量。在融新学院，我们摒弃“唯分数论”的评价体系，构建多元化的成长评估机制。当你完成一个创意项目、组织一次社团活动、掌握一项艺术技能、在团队协作中贡献关键想法时，都会获得及时的认可和鼓励。我们的教师将采用成长型思维培养模式，关注你的进步过程而非仅仅结果，帮助你看到自己的每一次突破。通过翻转课堂和项目展示，你将有机会展示自己的学习成果；通过学长导师的榜样引领，你将获得前行的勇气；通过心理辅导和团体活动，你将学会自我接纳、自我肯定。我们深知，真正的自信源于内心的强大，源于对自己能力的清醒认知，源于即使遇到挫折也能重新站起的心理韧性。这一年，我们将陪伴你一起打造这份珍贵的自信品质。

3. 锻炼能力。未来的社会需要的是能够解决实际问题的复合型人才。在融新学院，我们构建了能力培养金字塔，从基础到高阶，系统培养你的核心竞争力。在基础层面，通过经典阅读计划、逻辑与批判性思维等课程培养你的深度思考能力和表达沟通能力；在实践层面，通过项目式学习和跨学科挑战赛培养你的团队协作、项目管理和解决问题的能力；在创新层面，通过一系列项目培养你的技术创新和商业模式设计能力。特别重要的是，我们将数字素养和AI赋能融入各个教学环节，让同学们不仅学会使用工具，更能理解技术背后的逻辑和伦理。我们的产业导师将带来前沿的行业案例，学术导师将提供系统的理论指导，学长导师将分享实用的学习经验。在这里，能力培养不是空洞的口号，而是融入每一天学习生活的具体实践。

4. 明确方向。我们将通过系统的生涯规划课程和职业探索工作坊，帮助同学们了解不同专业的发展路径和行业前景；通过校友分享会和企业参访活动，让同学们直观感受各种职业的真实状态；通过价值观梳理和人生愿景规划，帮助同学们探寻内心所向，锚定美好未来。

学院的学术导师和生涯顾问将为同学们提供专业评估和个性化指导，基于前期的探索体验，做出适合自己的专业选择和人生规划。我们不会替你设定航向，但会为你备好罗盘与海图，助你成为自己人生航程的舵手。

同学们，这份心意的背后，是全体教师牺牲休息时间、在盛夏数月中的潜心备课，是课程团队字斟句酌、反复打磨教学方案的专业与执着，是导师们接受系统培训、提升育人能力的全心投入，更是学校不遗余力投入资源，打造先进实践平台与美丽校园环境的远见与决心。我们已经搭建好舞台，准备好了所有配套设施，只等待你，融新学院的主角，闪亮登场，耀眼绽放。

一年之后，当大家前往各个专业学院时，我们希望看到的是一群真正的厦工人。胸中有热爱，眼中有光芒，手中有力量，脚下有方向。怀揣对某个领域不减的热情与追求真理的渴望；抱持着对世界的好奇与发现美好的能力；不仅掌握了扎实的AI应用能力与解决真实问题的本领，更对未来的道路有清晰的规划，步履坚定、目光澄澈。

这不仅是我们真挚的心愿，也是一份温暖的约定。请大家以开放的心态拥抱这一年的所有可能，以主动的姿态参与每一个成长环节，以勇敢的态度面对每一次挑战。让我们共同努力，让融新学院成为你人生中最难忘、最充实、最具转折意义的成长驿站。期待一年后，遇见那个让你自己都惊讶的、更好的自己！

素材来源 | 融新学院

编辑 | 戴丽欣

二审 | 黄颜希

审核 | 任   军