工缘逐梦｜跨越山海叙情谊，南平三站共话育人新未来

第三十五站，参访团一行抵达福建南平金林竹木业有限公司，实地参观了企业木材生产区、产品展示区后。随后参访团与企业负责人、我校2015届优秀校友翁木野及核心团队亲切座谈。

座谈期间，翁木野校友详细介绍自身产业布局，其深耕两大发展赛道，一方面坚守父辈传承的木材传统实业。近两年木材行业整体市场下行，行业整体下滑两至三成，即便行业遇冷，翁木野校友依旧笃定传统实业的长久价值，坚持守住实业根基。木材生产历经十余道标准化工序，秉持工匠精神打磨产品。此外，翁木野校友还瞄准年轻消费市场，跨界涉足新式茶饮投资领域，先后在厦门投资茉莉奶白、茉酸奶等茶饮门店项目。他认为，茶饮消费对年轻群体而言，更多承载着情绪价值。项目采用稳健的运营模式，凭借成熟门店收益反哺新店拓展，有效把控经营风险。依托完善的产业资源，其也着手规划孵化自有茶饮品牌。除此之外，他长期深耕各类行业投资，也乐于在校友圈分享自身投资心得与行业见解，其投资思路与发展理念，也得到了李校长的充分认可。

与此同时，李校长介绍了学校现阶段办学成果与校友发展建设期许，强调学校始终坚持以学生为中心的育人理念，注重培养学生的实践能力和创新思维，注重复合型实践人才培育，这与校友在企业发展中坚守实业、勇于创新的精神高度契合。他指出，校友的成功实践正是学校育人成效的生动体现，学校将继续深化产教融合，为校友企业提供人才支撑和技术支持。

交流中，翁木野校友回忆在校期间牵头创办学校钢琴协会的青春经历，感念母校综合化的培育模式成就个人多元发展，并应允后续择期返校，为在校学子开展创业经验分享交流。

现场双方完成校企合作签约、授牌仪式，授予企业"薪火相传·校友实践港湾"牌匾，校方赠送伴手礼并合影留念。此次签约授牌标志着双方合作进入新阶段，为搭建学生校外实践平台、推进校企协同育人奠定坚实基础。

第三十六站，参访团抵达武夷山市恒程实业发展有限公司，实地参观门宿客房、餐饮运营区域，随后参访团与企业行政董事、我校2016届财务管理专业校友聂聆昇亲切座谈。

座谈伊始，聂聆昇校友结合自身经历，讲述武夷山当地教育数十年的发展变迁。早年本地教育资源高度集中，后续区域中学逐步均衡发展，不少本地学子也成为厦工校友，深厚情谊拉近了彼此距离。他还介绍了自己2019年运营的综合文旅民宿项目，乘着当地文旅发展势头稳步经营，同时谈及武夷山茶产业依托政策扶持，实现茶文化、茶科技、茶市场融合发展，已然成为地方支柱产业。

交流过程里，李校长回忆起2020年参与大武夷山超级山径赛105公里越野赛的往事，细数途中雨夜陡坡、数次涉水、卵石路段跋涉等难忘经历。

李校长在交流中表示，学校多年来坚持引导学子扎根地方、服务区域经济发展，诸多校友在各地各行各业深耕立业，是学校办学成果最好的印证。他详细介绍了学校在应用型人才培养方面的特色做法，特别是通过实践教学、校企合作等方式提升学生综合能力的举措，这与聂聆昇校友在文旅产业中注重体验、深耕本土的发展理念不谋而合。他表示，学校将充分发挥学科专业优势，为武夷山文旅产业发展提供智力支持和人才保障。

活动现场完成校企合作签约、授牌赠礼、合影留念流程。此次校企合作落地，有效搭建起文旅行业实践学习点，让母校育人工作能够对接区域特色产业发展需求，促进产学研深度融合。

第三十七站，参访团抵达武夷山市夷景工程咨询有限公司，实地参观企业办公区域、项目案例展示区，随后参访团与负责人、2016届土木工程专业校友裘捷亲切会谈。

座谈交流中，裘捷校友分享了自身的创业历程，畅谈创业初心与发展理念。针对当下土木工程行业发展现状，他也发表了独到看法。在他看来，应届毕业生踏入职场后，仍需扎根企业踏实历练，积累实操经验沉淀自身能力。目前土木行业整体行情处于低谷阶段，但他依旧看好行业前景，坚信未来行业将会迎来回暖复苏。日常管理中，他秉持人性化处事原则，摒弃严苛打压的管理方式，平日里多给予员工鼓励认可，同时设置奖金激励机制，充分调动团队工作积极性。

与此同时，李校长细数学校一路走来的成长变迁。校园从昔日荒僻之地不断发展壮大，办学二十年来依靠自身实力深耕教育领域，累计为各行各业输送四万余名毕业生。李校长曾实地走访参观两百余所院校，广泛吸收优秀办学经验，却从不生硬照搬固有模式，结合自身实际因地制宜谋划布局，助力厦门工学院走出专属发展道路。顺应智能化发展浪潮，学校不断更新教学设施、壮大高端师资队伍，同时推行灵活的健康跑活动，助力学生强健体魄、树立自律意识。

李校长表示，办学始终围绕培育适配时代发展的实用人才展开，校友企业也是衡量人才培养成效的重要途径。后续校方会结合市场实际需求调整育人方案，打磨教学质量，让离校学子能够从容立足职场、稳步发展。

活动最后，校企双方完成签约、授牌赠礼以及合影环节。此次走访合作，推动工程行业校友企业与土建类专业精准对接，为学校应用型人才培育夯实了校外实践根基，进一步深化了校友与母校的情感联系，为后续校企协同育人开辟了新的合作空间。