4月29日，本学期第十一周工程管理教研室活动在日新202开展，在教育改革不断深化的大背景下，为提升工程管理专业教学质量，培养适应新时代需求的高素质工程管理人才，工程管理教研室积极探索创新教学方法，本次教研室活动主题定为“高阶教学方法研讨（一）”的研讨。

会议伊始，教研室主任指出随着行业的快速发展和技术的不断革新，传统教学方法已难以满足培养学生创新能力、实践能力和批判性思维的需求。鼓励全体教师积极参与讨论，分享经验，共同探索适合工程管理专业的高阶教学方法。教师们积极发言，结合自身教学实践，分享了对高阶教学方法的理解和应用经验，同时也提出了在实施过程中遇到的困惑和问题。通过本次研讨活动，教师们对项目式学习、翻转课堂、案例式教学、问题导向学习等高阶教学方法的应用达成了初步共识。每位教师将根据所授课程的特点，选择合适的高阶教学方法进行试点应用，并在学期末进行教学成果总结和分享。教研室将定期组织教学观摩和交流活动，促进教师间的学习和借鉴，推动高阶教学方法在全专业课程中的推广应用。此外，教师们还就如何将高阶教学方法与课程思政有机融合、如何利用信息化手段辅助高阶教学方法的实施等问题进行了深入讨论。

4月29日，建筑学教研室开展常规教研活动，本次活动主要是对本学期教学情况进行了全面梳理。会议指出，当前主要存在以下教学问题：一是部分专业课程教学内容与行业新技术发展衔接不够紧密；二是实践教学环节的设备使用效率有待提升，存在资源调配不均衡现象；三是课程间的知识衔接系统性不足，影响学生知识体系的连贯性。此外，青年教师在教学组织能力和课堂管理方面仍需加强指导。

针对发现的问题，与会教师进行了深入研讨并提出一些举措，下一阶段教研室将落实这些举措，并及时查看效果。本次座谈会通过全面梳理教学问题并制定针对性改进方案，为下半学期教学质量提升明确了方向。教研室将建立整改台账，定期督查各项措施落实情况，并于期末教学总结会上评估改进成效，确保问题整改到位，切实推动建筑专业教学质量再上新台阶。

4月29日风景园林专业教研室教研活动进行了科研研讨和教师磨课。首先进行了一场科研研讨活动，旨在促进教师间的学术交流与合作，提升整体科研水平，明确未来科研方向。此次研讨活动聚焦风景园林领域的前沿问题和实际应用难题，并通过几个参加本次第24届风景园林规划设计大会参会的一些体验分享，吸引了全体教研室教师积极参与，此次科研研讨活动为风景园林专业教研室的科研工作注入了新的活力。之后进行老师的课程说课与磨课。先由陈梦晓老师对《环境雕塑小平设计》课程的高阶教学进行说课与磨课，后谢鑫泉老师就《风景园林设计初步》课程进行课程高阶说课与磨课。两位老师说课磨课后教研室老师都进行了点评讨论，互相促进了高阶课程教学改进。

   4月29日下午，工程造价教研室老师在日新206开展教研活动，本周教研活动围绕中期教学检查、教学材料检查展开。2024版的培养方案较以往有调整，教研室首先对该版的培养方案的调整做了重点说明，老师们根据新版的培养方案及学校、学院提出的四真三化、OBE的理念进行相应的教学大纲的调整，体现以学生为本的教学理念，为下学期全校铺开的全员高阶教学改革做好铺垫。截止到本周，教学周已经过半，学院在教师座谈会中提出了教研室老师的部分问题，教研室通过研讨复盘研讨，争取尽快完成调整和提升。教研活动最后，根据学校的要求，教研室提出中期教学材料一课一盒归档的质量和时间要求。

图文|王玉芳、陈梅凤、施鹭珊、李广军

编辑|何辉龙

二审|林玉梅

终审|李晓瑾