厦门工学院以“大体育”育人理念为引领，通过一条独特的“跑道”，系统性地培育着学生的体育精神与文明素养，让文明的薪火在青春的奔跑中持续传递。以下转载自《厦门晚报》的报道：
把马拉松“请”进校园
厦门工学院以“大体育”育人理念涵养体育精神与文明素养
在厦门工学院，跑步不仅是一项体育活动，更是融入日常的文明风景。体育带来的改变不止于身体素质。
在厦门工学院校园里，每天从清晨到夜晚，操场上、步道间，跃动的身影从未间断。学校有1.2万余名学生，日均4000至7000人次参与跑步。对于这所高校而言，跑步不仅是一项体育活动，更是融入日常的文明风景。厦门工学院以“大体育”育人理念为引领，通过一条独特的“跑道”，系统性地培育着学生的体育精神与文明素养，让文明的薪火在青春的奔跑中持续传递。
双轮驱动
高端赛事与日常奔跑结合
学生从被动参与到主动融入
“健康的体魄是人才培养的基础。”厦门工学院体育学院院长余家红说，学院从成立开始便十分重视体育育人，历经十余年沉淀，最终形成以“体育课程、健康跑、马拉松、运动团体、产教融合”五大板块为核心的“大体育”育人体系。
2023年，学校实施“8学期4学分”的体育必修制，将课外健身运动，特别是“校园健康跑”纳入课程考核，未达标则体育课不及格。
如何破解高校体育普及与提高的难题？厦门工学院的答案是“双轮驱动”：以高端品牌赛事树立精神标杆，以常态化健康跑夯实群众基础。
“德文厦门工学院马拉松”是驱动“前轮”的重要引擎。作为全国唯一获中国田协B类认证的高校马拉松，它不仅是赛事，更是校园文化IP（知识产权）。校内学生参赛人数从2024年的2008人，跃升至2025年的3504人。数字增长的背后，是学生从被动参与到主动融入的转变。
驱动“后轮”的是“校园健康跑”，确保体育热度的日常化与全覆盖。通过引入具备排名功能的小程序，并采用“人脸识别+动态抓拍”双重验证体系，在确保公平的同时，也引导学生树立诚信意识。
双重改变
体育不仅改变身体素质
学生精神面貌也焕然一新
厦门工学院国际经济与贸易专业大二学生林锦亮告诉记者，他自幼体质弱，以前跑一公里要7分钟。入校后，他从完成“乐跑”任务开始，逐渐挑战自我。大一下学期，他参加半程马拉松并成功完赛。如今，他每天坚持跑步，跑量位列全校第二名，学业成绩位列专业第一名。
林锦亮的转变并非个例。据介绍，厦门工学院2024年学生耐力跑合格率从改革前的69.7%大幅提升至87.7%，2022级、2023级新生肥胖与超重人数明显下降，肺活量均值持续提升。
体育带来的改变不止于身体素质。林锦亮说，身边同学的精神面貌焕然一新，“学习效率更高，心理更健康”。每年校园马拉松，近1500名学生参与志愿服务，在助人中感受价值。
文明涵养
将文明行为养成融入日常
教师校领导以身作则
体育精神的培育，与文明素养的养成在厦门工学院同步推进。学校将文明行为习惯的养成融入日常管理：校园完全禁烟、禁止穿拖鞋入内、要求学生上课背书包……这些看似严格的规定，旨在引导学生尊重规则、注重礼仪、做好课前准备。
教师与校领导以身作则，进一步强化这种文化。70多岁的李德文董事长参加半程马拉松，执行校长李雄虎每日坚持跑步5公里以上，营造出上行下效的浓厚氛围。
余家红认为，体育育人播下的是一颗热爱运动、崇尚文明、不畏挑战的种子。当学生走向社会，带走的不仅是强健的体魄，更有融入血脉的体育精神与文明素养，这或许正是体育教育所能赋予的最持久的力量。
素材来源 | 厦门晚报
文字 | 记者：吴笛
编辑 | 邱健蕊
二审 | 戴丽欣
审核 | 任 军
