厦门工学院商学院探索“AI+商业”育人新模式：2023级国贸专业认知实践圆满收官‌

本次实践由4位校内指导教师与1位企业导师组成教学团队，围绕“AI+商业”主题，设计“技术学习—项目实操—商业应用”三阶实践体系。通过项目驱动式学习，学生从被动接受知识转向主动运用AI工具参与创意设计，在真实场景中锤炼创新思维与综合应用能力。

第一周聚焦AI基础能力与创意工具应用，学生通过完成5个小项目，系统掌握AI技术底层逻辑。1月12日阶段性汇报中，企业导师赵明磊老师从商业应用与实践落地角度进行针对性点评，引导学生思考AI成果的商业价值与应用空间。

第二周转向AI商业化与实战应用，通过智能体案例拆解、商业场景逻辑分析及实战训练，学生尝试将国际经贸专业知识与AI技术深度融合，探索“AI赋能跨境贸易”的创新应用。1月15日成果展示环节，部分优秀学生作品在创意性、实用性及商业潜力方面表现突出，获得企业导师的好评。

在成果展示与实践总结环节，学生结合自身学习体验分享了对本次专业认知实践的真实感受。

23国贸1班冯冰妮表示，从最初对AI技术“一知半解”，到能够独立完成互动情景类智能体的搭建与调试，两周的实践不仅让她掌握了具体的实操方法，也进一步深化了对AI技术落地应用的专业认知。

23国贸2班张城康认为，此次实践让自己对AI有了更加系统的认识，并初步具备了搭建AI智能体的能力，这种能力将持续服务于今后的学习、生活及未来工作。

23国贸3班李政坤谈到，在从智能体定位构思到实际搭建与调试的过程中，不仅提升了实操能力，更学会了从用户痛点出发进行产品设计，小组协作的实践过程也成为一次难得的成长体验。

23国贸4班龙雯沛则表示，专业认知实践课不仅是知识的传递，更像是一枚观察世界的“放大镜”，帮助学生在保持好奇心的同时，以更广阔、更深入的视角理解专业与社会需求的关系。

本次实践依托阿里国际坊产业资源，构建起与数字经济前沿紧密对接的沉浸式实训场景。在AI技术赋能下，学生以项目小组形式开展商业智能体开发等实战任务，通过项目驱动实现能力跃迁——从掌握单一专业技能到具备复合型应用能力，逐步构建起"专业核心+数字技能"的跨学科能力体系。这种以项目为纽带的教学创新，不仅为国际经济与贸易专业项目制改革提供了可复制的实践范式，更生动诠释了商学院"产教融合、数智赋能"的育人理念。