2026暑期社会实践（二十九）|微光炬火，青春助力——书香雅韵育少年，龙舞起舞绽芳华 课程纪实
盛夏赴乡土，青春踏歌行。厦门工学院“微光炬火”实践队奔赴靖城镇尚寨村，将青年热忱投入乡间支教工作。本次支教采用分班教学模式，融合笔墨书法、红色朗诵、民俗舞龙、形体舞蹈多项特色课程，做到动静结合、文武兼具，助力乡村青少年在传统文化浸润与美育熏陶中实现全方位成长，一段踏实热忱的乡村支教实践旅程在此有序开展。
本次支教上午开设褚体书法、主持朗诵两门特色课程，以文字与声韵相结合的形式，依托传统文化滋养青少年身心素养。书法课程中，实践队员系统梳理中国书法发展脉络，依次讲解甲骨文、金文、篆隶、楷书、行书、草书的发展演变历程，重点讲解初唐书法家褚遂良褚体书法疏朗修长、笔法灵动、秀美藏筋骨的艺术特点，结合《雁塔圣教序》经典碑帖素材，帮助学生直观认知楷书的艺术魅力。教学过程中，队员逐一规范学生的坐姿与握笔姿势，细致拆解横、竖等基础笔画的起笔、行笔、收笔核心技巧，以“一、二、三、人、中、川”等基础汉字作为入门练习内容。学生静心投入书写练习，在反复描摹打磨中夯实书写基础、沉淀自身心性，深度体悟汉字线条蕴含的美学气韵与中华千年书法文化的深厚底蕴。
同期开展的红色朗诵主持课程，以登台礼仪与当众表达能力培养为核心教学内容。课程通过趣味自我介绍互动环节，缓解学生的腼腆拘谨状态，引导学生主动参与课堂展示。实践队员专业讲解登台展示的四大核心礼仪，规范讲解标准站姿、微笑仪态、眼神交流、发声方式的基本要求，分享克服当众表达紧张情绪的实用方法。队员完整演示登台、问好、自我介绍、有序退场的完整流程，通过对比展示拘谨局促与从容自信两种展示状态，帮助学生精准掌握当众表达的核心要领。学生依托标准化自我介绍模板分组开展实操练习，端正身姿、规范仪态、清晰发声，在反复登台实践中突破自我、提升自信，后续通过诵读红色经典、爱国美文，抒发新时代少年的精神风貌，在文字与声韵中厚植家国情怀，树立积极向上、自信自强的成长理念。
午后，实践队有序开展形体舞蹈与传统舞龙艺体特色教学，一柔一刚的课程设置，全方位培养学生的美育素养与协作能力。形体舞蹈课程采用循序渐进的教学方式，队员逐一拆解基础体态调整、肢体舒展、节拍律动及简易队形编排的核心要点，针对学生抬手、转身、踏步等基础动作进行一对一纠正与指导。学生跟随音乐节拍舒展肢体、规范动作，系统学习成套基础舞蹈内容，在持续练习中提升肢体协调性与艺术感知力。集体排练过程中，学生相互配合、互帮互助，在艺术律动中提升审美素养，在团队协作中培养包容沟通的良好品质。传统民俗舞龙课程同步开展，实践队员首先完整示范举龙、游龙、摆龙等基础动作，标准流畅的动作展示为学生提供直观的学习参照。示范结束后，学生以小组为单位轮换实操，依次体验龙珠、龙头等不同位置的动作要领，相互配合完成游龙、摆龙等连贯基础动作。学生在实操练习中相互配合、磨合精进，近距离感受传统民俗文化的独特魅力，在集体协作过程中培育凝心聚力、团结互助的团队精神。
本次暑期支教实践工作稳步推进，厦门工学院“微光炬火”实践队扎根尚寨村基层沃土，构建多元化、分层化的特色支教课程体系。课程以书法艺术涵养学生心性，以红色朗诵厚植学生家国情怀，以民俗舞龙与形体舞蹈展现青少年蓬勃风貌。实践队员依托专业能力开展美育与文化支教服务，将传统文化传承、红色思想教育、民俗美育培养有机融合，助力乡村学生拓宽视野、锤炼品格、提升综合素养。实践团队以青春力量传递温暖与担当，让每一次支教课堂都成为学生成长进步的阶梯，也让青年学子的乡村实践之旅收获充实且珍贵的成长积淀。