2026 暑期社会实践（五十五）——多元课堂润童心趣味实践助成长
2026 年暑期，厦门工学院机械电气与信息工程学院 “微光炬火” 实践队扎根南靖尚寨，持续开展暑期 “三下乡” 支教服务工作。本次支教活动创新课堂形式，采用分班教学模式，融合红色思政教育、科创手工实验、特色体育教学与趣味团体运动，打造内容丰富、形式多样的乡村特色课堂，全方位助力乡村青少年综合素质提升。
实践队以红色思政互动课堂开启当日教学工作，依托红色地标拼图开展沉浸式德育教育。课堂选取天安门、天坛等经典红色建筑作为拼图素材，组织学生以小组协作形式完成拼图创作。实践队员结合拼图内容，详细讲解各类红色地标的历史背景与时代内涵，引导学生在动手实践中铭记红色历史、感悟家国底蕴，帮助青少年树立正向价值观，厚植爱国爱家的家国情怀。
为激发青少年科学探索精神，实践队开设纸杯灯影科创手工实验课程。队员围绕光的传播原理开展科普教学，讲解小孔成像、光沿直线传播等基础物理知识，清晰阐释纸杯光影实验的科学原理。在实操环节中，学生自主完成图案绘制、纸杯装饰、光影投射等操作，通过调整纸杯与墙面距离，直观观察光影大小、亮度的变化规律。课程设置成果展示与心得分享环节，进一步巩固科普知识，有效培养学生的动手能力与科学探究思维。
当日午后，实践队开展分层特色体育教学，开设啦啦操与跆拳道两类专项课程。啦啦操课堂聚焦形体训练、节奏把控与队形编排，通过系统化动作教学，帮助学生塑造良好体态，培养团队协作与审美素养。跆拳道课堂重点讲解传统礼仪、基础站姿与简易攻防动作，规范学生训练姿势，引导学生养成尊师守礼、坚韧自律的优良品质，丰富乡村青少年的体育学习体验。
当日教学活动尾声，实践队组织开展全员趣味运动会，设置同心击鼓、两人三足、拔河、踩气球四项团体协作项目。运动会摒弃竞技比拼的单一理念，以团队协作、趣味互动为核心，让学生在各类团体项目中相互配合、协同共进。系列趣味运动有效拉近学生距离，增强集体凝聚力，让青少年在运动娱乐中感受团结协作的重要意义。
本次支教活动整合思政教育、科创科普、体育美育与团体实践多元内容，构建全方位的乡村支教育人体系。厦门工学院机械电气与信息工程学院“微光炬火” 实践队立足专业特色与青年力量，以多元化课堂赋能乡村教育，切实丰富乡村青少年的暑期学习生活，以实际行动彰显青年学子的责任与担当，持续为乡村基础教育发展注入青春活力。