3月11日，本学期第四周工程管理教研室活动在日新204开展，本次教研室活动主题为“高阶教学理念学习与探讨”。   讨论会上，教师们分享自己对高阶教学理念的理解，讨论在工程管理专业教学中如何将这些理念融入日常教学环节，如在讲解工程项目管理流程时，引导学生批判性地分析不同管理方法的优缺点，并思考如何创新应用以适应复杂多变的工程实际场景。推行项目式学习（PBL），教师提出真实工程管理

 

3月4日，本学期第三周工程管理教研室活动在日新204开展，本次教研室活动主题为“2025版专业人才培养方案修订研讨”，旨在结合行业需求和学科发展，对工程管理专业人才培养方案进行修订，明确培养目标、课程设置、实践环节等内容。主要围绕以下几个内容：1.培养目标分析当前工程管理专业培养目标是否符合行业需求和社会发展；探讨是否需要调整培养目标，例如增加对新兴技术（如BIM、大数据、人工智能）的应用能力，或

2月25日，本学期第二周建筑学教研室活动在日新104开展，本次教研室会议重点讨论了建筑学专业高阶课程改革任务，特别是以AI为导向的课程改革和知识图谱的制作。会议指出，AI技术在建筑学领域的应用日益广泛，改革旨在通过整合AI知识与技能，培养学生运用智能工具进行建筑设计的能力。同时，知识图谱的制作被视为提升课程系统性和逻辑性的关键举措。与会教师就如何在课程中融入AI技术和构建知识图谱进行了深入交流，提

 

 学期伊始，建筑教研室组织了“高阶教学磨课动员会”，旨在全面提升教学质量，推动教学改革的持续深化。在会议中，教研室主任深入剖析了高阶教学对于专业人才培养的关键作用，并根据建筑专业的独特性和行业发展趋势，提出了磨课的具体要求和实施策略。全体教师表现出极高的热情，他们积极投身于讨论之中，共同明确了磨课的目标、计划和预期成效，为即将到来的教学活动打下了坚实的基础。本次动员会的成功召开，极大地激

 

 

 

为了保障教学活动的高效有序开展及维护教学秩序，建筑教研室于开学前展开了一次重要的教研活动。会议的核心内容涵盖了新学期开始阶段的工作布局，尤其是对补考监考的相关规定进行了详尽的讨论、部署和重点强调。在会议的进行中，教研室详细了解了各位教师的教学准备状况，并再次向教师们强调了遵守教学规章制度的重要性。同时，会议特别提出了在学期初补考和监考过程中应当留意的诸多细节问题。此外，应当更加关心学生的学业发展，

 

 

12月24日下午，工程管理教研室活动在日新204召开，除请假外全体教研室教师参会。本次教研室会议主要内容为：工程管理专业核心课教学大纲研讨会。本次研讨会旨在优化工程管理专业核心课教学大纲，提升教学质量与专业竞争力。全面审视现行工程管理专业核心课教学大纲，结合行业发展趋势与教育改革要求，找出存在的问题与不足。组织专业教师共同研讨，对教学大纲进行修订与完善，明确课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等

12月17日下午，工程管理教研室活动在日新204召开，除请假外全体教研室教师参会。本次教研室会议主要内容为：工程管理专业培养方案讨论与优化。一、现状分析目前的培养方案在课程设置上较为全面，但存在部分课程内容重叠、实践教学学分不够、选修课程与实际行业最新需求脱节等问题。二、优化目标1.提高课程体系的连贯性与实用性，减少不必要的课程重复，增强学生在就业市场的竞争力。2.强化实践教学，引入企业真实项目案

 

 

 

 

 

学校将于2025年下半年接受国家教育部本科教育教学审核评估，经为全力配合学校工作，教研室展开“本科教育教学质量评估需求满意度调查工作协调会”。在此会议上，我们将对每位老师提出以下具体事项：1、各位老师需认真准备并提交本学期教学大纲、教案、教学日志等相关教学资料，确保内容完整、规范。2、积极参与问卷调查，真实反映教学过程中的问题与建议，为学校提供宝贵的第一手资料。3、配合调查组进行访谈，详细说明教学