“班”斓青春，沐光而行—机信学院班级导师 分享会暨班级建设和心理健康培训专项会议

会议伊始，24产品设计专业1班的班级导师张茜老师，就宿舍矛盾化解、班干部培养、学风建设、课堂管理、安全防控等方面，分享了构建”预防-干预-评估”的闭环管理系统，将精细化管理理念转化为可执行的具体措施。 

在班级导师建设方面，行政副院长林圣彤从育人理念，班风班情分析，班级发展目标，实践做法，特色建行，育人成效6个方面进行了详细阐述，围绕班干部角色定位、必备核心能力以及高效管理与沟通技巧3个方面展开深入讲解，并通过实际案例分析，分享了班干部在工作中可能遇到的各类问题及解决方法。心理健康呵护方面；结合《2024年大学生心理健康状况调查报告》现状，剖析了近期高校大学生社会热点时政，概述了心理健康的定义，重要性以及应对举措；文体活动方面，分享了跑步热情高涨的班集体，通报了当前健康跑为0-30次学生名单，探究了可持续化的健康跑帮扶举措。

执行院长高丽贞按照所修必修课程考核不及格累计学分数（不含已重修并及格的课程学分）的要求，解读了学业预警警示等级新变化，由之前的一般预警、严重预警、退学预警3个层次的学业预警聚类为学业预警，降级预警，降级处理，退学预警，退学处理5个维度；细化了以工作部署学院审核、学校审议下达通知、警示谈话、家校沟通、降级及退学、档案建立为核心的6个步骤的学业预警警示程序；概述了试读规定、申请条件、申请材料、申请流程4个方面的具体内涵；剖析了以总体方案、分级帮扶、特殊学生帮扶、工作实施与交接为主题的学业帮扶具体内容；罗列并讲解了厦门工学院本科生学业警示通知书、退学处理预通知书、试读申请表、学业警示谈话记录表的填写要求，并分享了家校联系的谈话模板；重申了晚自习和辅导班的具体要求，强调了学业预警常态化帮扶的紧迫必要性。

在交流互动环节，班级导师们围绕如何加强班级建设、如何做好特殊学生教育管理工作、如何提升学生综合素质等话题，结合自身工作实际，展开深入讨论，提出许多具有针对性和可操作性的建议和意见。学业引领方面，分别针对补考、重修、线上选课等关键环节，探究了注意要点，交换了学业帮扶思路，现场氛围热烈。

机信学院始终以“三全育人”理念为指引，系统构建班级建设、心理健康教育与学业帮扶协同发展的新型育人体系。通过创新实施“班级治理—心理赋能—学业导航”三维联动机制，着力破解传统教育模式中班级管理碎片化、心理服务滞后化、学业帮扶表面化等痛点问题，为学生成长发展提供全周期、全要素支持。