12月16日下午三点,“艾青的诗歌世界” 讲座在国学大讲堂如期开讲。主讲人融新学院学术副院长王志强老师与近百名热爱诗歌的学子齐聚一堂,共赴一场关于诗、土地与远方的灵魂邀约,在字里行间探寻艾青的精神轨迹。


讲座中,王志强老师围绕艾青的生平经历与创作脉络展开讲解。他介绍道,艾青原名蒋正涵,1910年生于浙江地主家庭,一生经历丰富,曾留学法国、身陷囹圄,还曾被错划右派,1996年逝世。这位中国诗坛泰斗的诗作兼具独特的绘画之美,字里行间饱含着对家国与人民的深情。
随后,王志强老师将艾青的创作生涯划分为三个阶段,逐一剖析其风格转变与作品特色。在1932-1937年的成名期,艾青创作出《芦笛》《大堰河——我的保姆》等经典诗作;1937-1941年抗战全面爆发,他的创作风格从“吹芦笛”转向“吹号角”,作品充满战斗力量;1941-1948年的延安时期,艾青的创作焕发亮色,《黎明的通知》等作品满含对光明的期盼。

王志强老师在开场分享中提到:“艾青的诗是从泥土中长出的声音,每一行都包裹着时代的温度与民族的记忆。”他结合《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等经典作品,剖析了艾青诗歌中深沉的情感结构与历史印记以及他和他诗歌的成长。
青年时期的艾青,带着对底层生活的切身体察与对世界的懵懂探寻,在诗歌中完成了从“小我”悲欢到“大我”关怀的初步觉醒。
创作中,他以细腻笔触捕捉生命最本真的苦难与温暖:《大堰河——我的保姆》里,他细数乳母大堰河“用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”的日常,用诗歌记录生命最初的震撼与觉醒,笔下的意象直白而真挚,成长底色是“看见苦难、共情苦难、追问苦难”的赤诚。

抗战烽火与解放战争的洪流,推着艾青从“悲悯者”成长为“时代的歌者”,中年的他褪去青涩,多了直面黑暗的勇气与凝聚人心的担当,诗歌成为照亮民族前路的精神火炬。
《我爱这土地》里,将个人生命与祖国土地紧紧捆绑,满是愿为民族牺牲的决绝,是中年人为家国担当的极致表达。此时的他,已然成为连接时代与民众的桥梁,诗歌里满是“扛起苦难、呼唤光明、凝聚力量”的担当,完成了从“小我觉醒”到“大我担当”的核心成长。
历经时代波折与岁月洗礼,晚年的艾青褪去了中年的激昂,多了岁月沉淀后的理性与通透,诗歌创作从聚焦时代事件转向叩问生命本质,在平淡质朴的语言里,藏着对人生、真理、人性的深刻思考,完成了生命境界的终极升华。
在他平反归来后,艾青善于从具体生活现象中把握一种超越现实的体验,由具象的描写推出象征性的意义,《盆景》《鱼化石》即是这样的典型诗篇。《鱼化石》中他写道:离开了运动,就没有生命。活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临时,把能量发挥干净。


整场讲座条理清晰、深入浅出,王志强老师用生动的语言带领师生们领略了艾青诗歌的艺术魅力与精神内核。
活动尾声,王志强老师寄语在场同学:“诗歌不是遥远的标本,而是仍在呼吸的草木。愿你们在艾青的诗里,不仅读到过去,也能照见属于自己的春天。”讲座在热烈的互动与深深的回味中落下帷幕,而诗意的种子,已悄然落进每个人的心里。
供稿:王琪、许思妍、王嘉宜
排版:周佳璐、黄嬿霖
一审:孙劝劝
二审:王志强
终审:王凯