2026年1月19日至20日，福建省教育评估研究工作2025年学术年会在厦门工学院举行。本次年会以“系统谋划 协同联动，推进高校分类发展”为主题，由福建省教育厅指导，福建省教育评估研究中心主办，厦门工学院承办。
福建省教育评估研究联盟理事长，福建省政协教科卫体委员会副主任刘健教授，福建省教育评估中心范菁主任，福建省教育管理信息中心张杰主任，福建省教育评估研究中心王长旺副主任，中山大学原校长黄达人教授，安徽大学原党委书记蔡敬民教授，以及省内高等院校领导老师参加会议。厦门工学院李德文董事长、苏涵校长、郭躬德副校长等校领导参会。
会上，校长苏涵教授代表学校向与会嘉宾表示热烈的欢迎，并作《审核评估与厦门工学院办学日常》开场致辞。他结合学校近期通过教育教学审核评估的实践经验，指出学校的日常办学已与评估内涵要求相契合。学校坚持以“立德树人”为核心，构建了“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的育人模式，并通过产业学院、十二创作坊等实践平台系统培养学生能力；“大美育”与“强体育”已成为办学特色。他强调，教育评估的意义在于促进办学实质优化，学校将持续推进融新学院发展、项目制教学、AI教育应用及产教融合等改革。
随后，福建省教育评估研究联盟理事长，福建省政协教科卫体委员会副主任刘健教授在致辞中指出，教育评估是教育强省建设的“助推器”，应立足国家战略与区域发展，推动高校实现从“规模扩张”到“内涵提升”、从“同质发展”到“分类卓越”的跨越。当前评估工作仍面临理念滞后、分类引导不足、数字化赋能不够等挑战。未来应深化“教育、科技、人才”一体化评估引导，探索数智赋能评估的新范式，并强化结果运用与专业队伍建设，以高质量评估服务福建教育高质量发展。
在后续的主题报告环节，中山大学原校长黄达人教授作《关于教育评价改革的一些思考》主题讲座。他结合自身参与教育评估工作的实践经验，系统阐述了新时代教育评价改革的主要趋势与核心观点。他指出，教育评价改革需切实“破五唯”，并将立德树人落实为硬指标。他强调了高校分类评价、基于数据的实证评价以及构建中国自身评价体系的重要性。
安徽大学原党委书记蔡敬民教授围绕《以审核评估推动高校特色定位与分类卓越》作专题讲座。他指出，新一轮本科教育教学审核评估坚持以立德树人为根本导向，推动评估格局从“教学小系统”转向“教育大格局”，实施“两类四种”分类评价模式，强化数据驱动与专家研判融合。他强调，审核评估旨在引导高校将分类发展内化为自觉行动，更好地服务国家战略与地方需求，为教育现代化和强国建设提供坚实支撑。
此次年会设有高等教育分论坛和职业教育分论坛。
在高等教育分论坛中，厦门大学教育研究院院长别敦荣教授围绕高质量发展要求与质量文化建设展开了深入阐述。福建农林大学教务处处长吴祖建教授以《数智赋能高校分类特色发展的新路径》分享学校以新一轮本科教育教学审核评估为契机，聚焦数智赋能特色发展的实践路径与成果。厦门工学院副校长郭躬德教授作《产教融合背景下生态集群产业学院探索与实践》主题讲座，介绍了学校与华为、西门子等头部企业共建八大产业学院，形成具有厦工特色的“生态集群”育人矩阵。
在职业教育分论坛中，浙江金融职业学院、泉州职业技术大学、福建农业职业技术学院围绕职教高质量发展作主题报告。系统梳理近年国家职教政策走向与改革重点，解读《教育强国建设规划纲要》职教篇章的核心任务，并通过院校案例展现专业集群建设与产教融合实践路径。
本次年会中，各位专家学者的报告紧扣主题、内容充实、亮点纷呈，不仅为福建省教育评估研究人员搭建了高水平的学术交流平台，也为区域教育评估事业的持续健康发展注入了新思路与新动能。对厦门工学院而言，此次承办年会不仅是展示自身办学特色与成果的重要窗口，更是一次宝贵的学习与交流契机。通过加强与省内兄弟院校的互动，学校深入学习了前沿的评估理论与方法，借鉴了同类院校的改革案例，为进一步夯实办学基础、推动高质量发展汲取了丰富养分。
素材来源 | 数据与政务处
摄影 | 方 靖、融媒记者团 林嘉翊 许湘澜
文字 | 邱健蕊
编辑 | 邱健蕊
初审 | 戴丽欣、朱 菊
复审 | 许智文、蓝素端
终审 | 姜亚男
